現(xiàn)在正處于青少年時期的學(xué)生,很容易產(chǎn)生叛逆的心理。一來,是這個時期所必然擁有的心理過程;二來,現(xiàn)在社會越來越講究個性化,自我化,導(dǎo)致叛逆的心理更加厲害。
青少年逐漸擁有對現(xiàn)代人與社會的矛盾,逃避心理,不能與顯示妥協(xié)的心態(tài),更是充滿了許多對人生的價值,幸福的含義,世界觀,價值觀的討論。他們在成長的矛盾中問:逃避自己討厭的的東西,追求帶來快樂的事物,到底有什么錯?確實(shí)沒有什么錯,但是,只有面對現(xiàn)實(shí),并且要不斷告訴自己怎么做有意義,才能保持自己的存在,否則就無法生存下去?,F(xiàn)實(shí)和夢想,選擇哪一個呢?在選擇夢想中受到的挫折導(dǎo)致愿望的不斷膨脹,與周圍事物,家長,學(xué)校的抵觸使得叛逆心理的不斷加深。這便養(yǎng)成了多少想和別人反著干的心理。
人與人之間是有隔膜的,一個人永遠(yuǎn)無法完全了解另一個人。但同時,每個人又必須通過他人才能確認(rèn)自己的存在。當(dāng)我們認(rèn)為別人肯定、認(rèn)識的人并不是自己真正的自己,“也許一直在笑,但真正的我一直在哭泣呢……”,如果是這樣,心中會產(chǎn)生莫大的恐懼感,反射為一種不依從的行為。
每個人心中存在獨(dú)立思想、個人愛好、以及不愿意讓別人看到的(如隱私)或者是希望鄙人理解而又的不到理解的領(lǐng)域,就是人們看待事物的方法、測量事物的尺度。我們也許希望生活在一個沒有誤解、心與心之間沒有障礙的世界中。青少年的那種希望被認(rèn)同,被完全理解的心理更甚,然而“須知參差多態(tài),乃是幸福的本源”。
也許我們需要尋求解決叛逆的方法,但有些事情并不是都可以解決的。沒個人都有自己的世界觀、價值觀,同時也不可避免地存在一定的局限性和狹隘性,只有用自己有限的尺度去觀察、衡量、理解世界,因而沒有人能真正全面、完整地了解現(xiàn)、了解他人,這是人類智慧中虛妄的一面,可以說是人類心靈中黑暗的地方。青少年在這中不理解中成長,不理解他人也不被理解,也許逆反心理是其中的突破口。但假如人們能夠換一種角度來觀察世界,客觀全面地對待他人,對他人的恐懼、不安和逃避就會減少,如果能夠這樣,就能走出原來封閉、狹隘的世界,發(fā)現(xiàn)一個全新的環(huán)境。但這只是一個“可能性”。
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