詳細(xì)說明
孩子厭學(xué)與逃學(xué)生的產(chǎn)生原因
從品德方面說，是公開違犯校紀(jì)校規(guī)；從學(xué)習(xí)方面說，是放棄學(xué)生的重要職責(zé)——學(xué)習(xí)。孩子曠課、逃學(xué)是厭學(xué)、恐學(xué)的表現(xiàn)。曠課、逃學(xué)的孩子，多數(shù)學(xué)習(xí)吃力。上課如聽天書，根本不懂；作業(yè)不會(huì)做，或者干脆不做，或者抄襲別人的；老師天天批評(píng)，有時(shí)還向家長告狀；家長天天指責(zé)，甚至拳腳相加。這些孩子一聽學(xué)習(xí)就頭痛，曠課、逃學(xué)可以暫時(shí)躲避一時(shí)，心里輕松一陣兒。有的在街上閑逛，有的去玩感興趣的東西（如游戲機(jī)等），有的可能離家出走，有的想放棄學(xué)習(xí)出去打工。實(shí)際上，這些孩子的處境十分難受，既可氣，又可憐。
厭學(xué)生并不是一開始就厭學(xué)，而更多地是由于多次或長期遭受到學(xué)習(xí)生活的失敗和學(xué)習(xí)壓力造成的，具體起來講，主要有以下幾個(gè)方面的原因：
1、（1）不適應(yīng)學(xué)校生活。這種情況多發(fā)生在轉(zhuǎn)學(xué)、升入新的年級(jí)等較大的學(xué)習(xí)情景變遷中。由于學(xué)習(xí)環(huán)境的巨變，學(xué)生需要對(duì)自己的行為方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際關(guān)系重新進(jìn)行建構(gòu)，因此，一部分適應(yīng)能力比較差的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檫m應(yīng)不良而厭學(xué)、逃學(xué)。（2）同學(xué)關(guān)系問題，如存在欺侮行為；（3）與教師的關(guān)系問題，如學(xué)生受到教師的強(qiáng)烈叱責(zé)。（4）學(xué)業(yè)不振。如成績不理想，不能理解課業(yè)。（5）不適應(yīng)集體活動(dòng)，生活自理能力差。（6）學(xué)校規(guī)則過于嚴(yán)格，教學(xué)方式陳舊，缺少生機(jī)與活力等。（7）應(yīng)試傾向嚴(yán)重，考試頻繁。
2、家庭方面的原因：家庭生活環(huán)境的急劇變化；親子關(guān)系緊張；家庭不和；家庭文化氛圍缺乏等。
3、個(gè)人自身的因素：個(gè)人自身的因素包括缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)、自制力差、缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)的意義存在理解和認(rèn)知障礙，缺乏意志力和克服困難的毅力。
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