校園文化雕塑是物質(zhì)化了的精神載體,它是校園文化的載體,反應(yīng)了一個(gè)學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關(guān)鍵的。
首先,校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見的雕塑就是一些學(xué)者,比如馬克思、恩格斯等,還有一些精神榜樣,如雷鋒、焦裕祿等,這些雕塑的選擇就符合一個(gè)校園的文化氛圍。
然后,校園雕塑的擺放位置也是需要斟酌的。它的擺放位置要跟周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)一致,比如清華園里的朱自清的雕塑,這樣的擺放就讓我們?cè)谇迦A園的時(shí)候時(shí)刻想起朱自清的《荷塘月色》,給清華園增添了濃厚的文化氣息。
園林景觀雕塑淺談關(guān)于中國(guó)雕塑的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
雕塑從古至今都比較常見,不同時(shí)期的雕塑是歷史的反應(yīng)。銅雕在中國(guó)成為了文化的象征。銅雕文化貫穿于我國(guó)整個(gè)文明史而形成自具特色、豐富多彩的銅文化。有人說中國(guó)人最會(huì)生活,因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩鄤?chuàng)新與發(fā)現(xiàn)。銅雕起源于中國(guó)原始社會(huì),并在之后的時(shí)期不斷演變,不斷發(fā)展,成為了現(xiàn)在我們所見的銅雕工藝品。最早銅雕工藝品多以宗教為主題,這根我國(guó)上千年的封建統(tǒng)治王朝分不開的,而后百姓的思想開始轉(zhuǎn)變,銅雕也開始出現(xiàn)了銅香爐、浮雕、抽象雕塑等。
1、水體環(huán)境是自然景觀中最受人青睞的景觀。雕塑安置在水邊產(chǎn)生美麗的倒影,增加許多情趣。以雕塑為主的噴泉,水流從雕塑結(jié)構(gòu)中自然流出,使雕塑形象和噴泉自然結(jié)合一體。
2、景觀雕塑以植物為背景,通過植物的陪襯不斷在視覺上產(chǎn)生許多新的感覺,而且對(duì)提示雕塑內(nèi)容也會(huì)相得益彰。如高大喬木樹葉強(qiáng)大的遮蔭性,反映雕塑的細(xì)致和溫柔,適合于大理石、花崗石類雕塑。低矮的灌木叢植物形成的天然綠墻背景,清晰和明確雕塑輪廓,使人的視覺更多注視雕塑的造型。攀緣植物豐富雕塑形象或彌補(bǔ)雕塑處理中的某些缺陷,更好地與大自然融合。