光谷少兒畫畫培訓 魯巷少兒畫畫培訓 武漢少兒畫畫培訓機構
當今許多年輕的父母，都希望自己的孩子有美術方面的才能，能夠涂涂抹抹，寫寫畫畫，甚至長大后能
成名成家。這種愿望是好的。然而一個孩子有無美術才能，能否沿著正確軌道發(fā)展，因素是很多的，除
了遺傳因素外，很重要還取決于后天的環(huán)境和教育因素的影響，以及個人的興趣和主觀努力。
所渭美術才能指兒童對形象中的線條、明暗、結構、色彩等方面而引起睛緒變化的感受，并具有美術某
一方面的特殊才能，如繪畫、泥塑、雕刻、折疊等。那么怎樣及早地發(fā)現(xiàn)孩子的美術能力，并及時加以
培養(yǎng)和教育呢?
1、兒童美術才能與本身素質(zhì)
兒童美術才能受遺傳素質(zhì)的影響，這種影響，早在胚胎發(fā)育過程中就已決定了。筆者曾先后調(diào)查了20多
戶有藝術能力的家庭，發(fā)現(xiàn)他們的子女48%有藝術能力，而75戶無藝術能力的家庭，其子女只有20%有藝
術能力。從汶單可以看出，遺傳素質(zhì)僅僅為兒童美術能力的發(fā)展提供了可能性。但美術才能的形成必須
通過環(huán)境和教育的良好影響，所以我們及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)兒童美術能力非常重要。
一般說來，具有美術才能的孩子，往往早期就有娘露。3～4歲時，其美術才能表現(xiàn)為：a好動好問，興趣
廣泛，尤喜愛涂涂沫沫。b.視覺感受和辯別能力較強、能分辯各種顏色、線條曲直、方網(wǎng)等姐觀察事物
較全面、細致、準確。d具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。發(fā)現(xiàn)這一苗頭時，家長就應緊緊抓住這關鍵期加以
培養(yǎng)。一般說來人的大腦神經(jīng)細胞有各自的發(fā)育關鍵期，一旦錯過，再刺激，再教育收效電會較差。研
究表明：2～3歲是兒童視覺感受能力發(fā)展的關鍵期，為了促進兒童的視覺感官的發(fā)展，首先要訓練孩子
的觀察力和感受力，如分辯物體的大小、方網(wǎng)、厚薄、曲直、顏色等。其次，給孩子提供機會，參加各
種活動，鼓勵他們看一看、聞一聞、摸-摸、畫一畫等，使孩子善于從比較中區(qū)別事物，找出特點變化規(guī)
律。最后，還應幫助孩子掌握觀察方法，按正確順序從多種角度觀察事物，充分發(fā)展孩子的感知功能，
使孩子認識世界、感知世界。
2、兒童美術才能與家庭教育環(huán)境
美好的家庭教育環(huán)境是兒童美術才能形成的重要因素之一，早期教育尤為顯著。意大利藝術巨匠達·芬
奇、拉斐爾等之所以成為世界著名大師，是與他們從"、受過良好的美術教育分不開的。
俗語說：父母是孩子的第一任老師。從一些美術家的家庭教育環(huán)境的影響來看，他們的家長都具有以下
特點：a較高的美術素養(yǎng)和良好的文化修養(yǎng);b.重視早期美術熏陶和教育;c善于言傳身教;d注意孩子性格
及品德的修養(yǎng);e盡力為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和條件;f尋求造詣較高的教師并注意與其配合。
3、兒童美術才能與好教師的作用
古人說：學者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)解惑也。教師的教育在兒童美術能力的發(fā)展過程中起著一
定的主導作用，并影響和決定了兒童美術才能的發(fā)展。有人統(tǒng)計，兒童美術教育中的智力開發(fā)取決于接
受教育的年齡：從2~4歲開始訓練受教育的人91%有豐富的想象力和創(chuàng)造能力。4～6歲為84%;7～9歲為40%
，l4歲后才開始訓練的只占72%。由此可見，良好的有系統(tǒng)的對兒童進行美術教育，可以促使兒童美術才
能的發(fā)展。所以為了培養(yǎng)孩子的美術才能，家長必須一開始就應為孩子找一位好教師;即有豐富的美術教
育經(jīng)驗和方法，相應的知識及傳授這些知識的能力;循循善誘的態(tài)度;良好的儀表和美好的品行;有幽默感
和廣泛的興趣和愛好。
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