只有孩子需要心理咨詢

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現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是談“機(jī)”色變的，自己每時(shí)每刻都離不開手機(jī)，但是孩子只要一拿手機(jī)，馬上就會(huì)受到嚴(yán)厲的呵斥，孩子越是得不到的東西就會(huì)越向往，總能想到辦法完成自己玩兒手機(jī)的愿望，這些孩子都需要心理咨詢來(lái)開導(dǎo)。

家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己用手機(jī)是來(lái)工作的，是跟同事，朋友之間聯(lián)絡(luò)感情的，可是孩子用手機(jī)是干嘛的呢，不是在刷八卦就是在玩兒手游，一定不能助長(zhǎng)孩子這個(gè)習(xí)慣。在斥責(zé)孩子不能玩兒手機(jī)的同時(shí)家長(zhǎng)自己卻是抱著手機(jī)不放，這時(shí)需要心理咨詢對(duì)的就不光是孩子自己了，家長(zhǎng)也要配合進(jìn)行。

需要心理咨詢來(lái)摸清孩子都在用手機(jī)干嘛

現(xiàn)在有百分之九十五以上的中學(xué)生都配備了手機(jī)，而且還是那種價(jià)格不菲的，那究竟孩子用手機(jī)來(lái)干嘛呢。孩子用手機(jī)的理由顯得很正當(dāng)，就是需要用手機(jī)來(lái)查作業(yè)。學(xué)生的課業(yè)中有很多是孩子不會(huì)的題目，有的是家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了，有的是家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)，這時(shí)候的孩子就需要求助于手機(jī)了，這正是需要心理咨詢來(lái)面對(duì)的問(wèn)題，孩子再遇到難題的時(shí)候不應(yīng)該去依賴手機(jī)解決。

給學(xué)生配備手機(jī)還有一個(gè)好處就是能隨時(shí)隨地的聯(lián)系到孩子，也是給家長(zhǎng)提供了方便，這樣就不怕孩子找不到了?？蛇@只不過(guò)是家長(zhǎng)的美好初衷而已，在孩子不想讓家長(zhǎng)找到的時(shí)候就算是貼身的監(jiān)控也會(huì)被甩掉，同樣的需要心理咨詢來(lái)了解孩子的心理狀態(tài)和動(dòng)機(jī)。

孩子需要心理咨詢，家長(zhǎng)也要配合 

如果想解決孩子對(duì)手機(jī)的依賴，只通過(guò)心理輔導(dǎo)是達(dá)不到的，因?yàn)橛行┛陀^問(wèn)題還是需要家長(zhǎng)去解決的。就像孩子遇到了難題，首先應(yīng)該想到的是求助于家長(zhǎng)，正是因?yàn)榧议L(zhǎng)以這種理由地拒絕才會(huì)讓孩子逼迫的去選擇用手機(jī)去解決遇到得問(wèn)題，久而久之就形成了一種習(xí)慣性的依賴。需要心理咨詢，心理輔導(dǎo)讓孩子回歸到原始的狀態(tài)中去。

家庭的溫暖，家人的陪伴在一定程度上能消除一部分孩子對(duì)于手機(jī)的依賴，其實(shí)孩子還是很渴望去跟家長(zhǎng)交流的，有互動(dòng)的環(huán)境更適合孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子回歸到與家長(zhǎng)的溝通上來(lái)能讓孩子不自覺(jué)的遠(yuǎn)離手機(jī)。

再則家長(zhǎng)在與孩子的溝通上是不能單單憑著手機(jī)的，關(guān)注孩子的動(dòng)向也不能只靠著手機(jī)的定位功能。手機(jī)只能作為一種溝通工具出現(xiàn)在孩子的生活當(dāng)中，一旦孩子認(rèn)為只要有了手機(jī)家長(zhǎng)就不用再擔(dān)心自己這樣的想法產(chǎn)生，孩子就很難把家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)同查問(wèn)分開。家長(zhǎng)和孩子都需要心理咨詢來(lái)了解對(duì)方，找到一種有效的溝通方式，而不是單純的依賴電子產(chǎn)品帶來(lái)的便捷。