無論在課上，還是在課下，他都在關(guān)心著學(xué)生的每一步成長。從教14年，他任14年班主任。他，就是沿河土家族自治縣民族寄宿制學(xué)校教師何蘭化。
“搗蛋大王”的轉(zhuǎn)變
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2002年9月，何蘭化踏上初為人師的漫漫征程。他的第一站是地處偏遠(yuǎn)的后坪中學(xué)。
當(dāng)時何蘭化擔(dān)任的是八年級的班主任。班上有一名學(xué)生是出了名的“搗蛋大王”，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，愛搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。一次，因為他影響了課堂紀(jì)律，何蘭化將他揪到辦公室狠狠地訓(xùn)斥他。沒想到，他還理直氣壯地頂撞何老師。
可后來有一件事，讓何蘭化對他有了新的看法。那天下午第一節(jié)課，何蘭化走上講臺，發(fā)現(xiàn)講臺上右上角貼著一張字條，上面寫著：“何老師，你一定非常討厭我、恨我吧，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥?！焙翁m化悄悄地把這張字條讀了好幾遍后，小心地放進(jìn)筆記本里，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。何蘭化決定找他好好談?wù)劇?/div>
放學(xué)后，何蘭化找到這個學(xué)生，首先向他道歉。面對老師的真誠和笑容，這個學(xué)生有點受寵若驚，主動承認(rèn)了自己的錯誤。從那以后，這個“搗蛋大王”一改往日的惡習(xí)，和師生間的關(guān)系也逐步融洽了起來。
“這件事雖然已過去12年，但那張給我啟示的紙條我一直保存著，它時刻提醒著我班主任工作要細(xì)心，要站在學(xué)生的角度思考問題?！焙翁m化說。
“叛逆”孩子的感謝
當(dāng)了多年班主任的何蘭化，碰到不聽話的孩子可謂不勝枚舉，面對每一個“問題”孩子，他從沒想過要放棄。在他記憶中，最令他頭疼也最令他高興的是一個叫晏安杰的學(xué)生。該學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還常常跟老師頂嘴，并且早戀。何蘭化跟他談了幾次心，效果均不理想。
有一天，學(xué)校政教處通知 他說該同學(xué)又打架了，這讓何蘭化生氣之余著急不已。何蘭化把他叫到辦公室。也許是知道自己犯了錯，該孩子沒有說話，一直低著頭，從這一點何蘭化看出原來他并不是無藥可救，這就更堅定了何蘭化要教育好他的信心。經(jīng)過一番的教育和勸導(dǎo)，該孩子對何蘭化說，他很感激老師沒有放棄他。何 蘭化輕輕地拍了一下他的頭說：“以后有什么話盡管跟老師說，老師幫你?！?/div>
在隨后的日子里何蘭化適時與孩子交流，并與其家長經(jīng)常聯(lián)系，通過雙方共同的努力，晏安杰臉上又出現(xiàn)了往日的笑容。并且通過孩子自身的努力，他的成績竟然排在了班上前列，并順利考上了高中。
“我喜歡當(dāng)班主任”
“你為什么要當(dāng)班主任？”這是何蘭化家人和朋友常問他的一個問題。每次回答他們何蘭化就用三個字：“我喜歡”?！懊刻煳叶脊ぷ鞯胶芡恚踔吝B兒子的功課都顧不上檢查督促，早上我到校時他還沒有起床，晚上我回家的時候他已睡覺?！闭劦桨嘀魅喂ぷ餍量鄷r，何蘭化說。
正因為班主任工作占據(jù)了大量時間，他的妻子常常責(zé)怪他不管兒子，兒子也常常問何 蘭化為什么關(guān)心其他孩子而不關(guān)心他。何蘭化總是心平氣和地向他解釋，班上的學(xué)生大部分是留守兒童，沒有受到父母的關(guān)愛，只有靠老師來關(guān)心他們。
“盡管妻子和兒子不理解，但看到我每天回家精疲力盡的樣子，他們也就不再說什么了?！碧峒凹胰说膽B(tài)度，何蘭化苦笑著說，眼里飽含著絲絲愧疚。
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今年36歲的何蘭化，一心撲在班主任工作中，面對每一 個孩子，何蘭化都認(rèn)真負(fù)責(zé)，課上是如此，課下更是如此，尤其是班上那些不聽話的學(xué)生，何蘭化更是絞盡腦汁使其轉(zhuǎn)變。他在班主任手冊上這樣寫道：“作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，關(guān)心自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師。”
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