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就這樣渾渾噩噩地度過了初一，初二上學(xué)期時(shí)，趙祥林老師擔(dān)任了黃先生的班主任。一天，黃先生一個(gè)人在教室里看武俠小說，趙老師突然出現(xiàn)了。一開始，黃先生還以為趙老師會(huì)批評(píng)他不認(rèn)真學(xué)習(xí)，可是趙老師卻坐到他身邊和他一起聊起了小說里的主人公，分析主人公為什么會(huì)成功。最后，趙老師說，你要是把對(duì)小說熱愛的精神用到學(xué)習(xí)上，一定會(huì)像小說中的主人公一樣成為更優(yōu)秀的人。一次談心，讓黃先生收獲了一份親近感，不再懼怕老師。
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那時(shí)候慢班的學(xué)生，學(xué)習(xí)上都有問題，不遵守紀(jì)律，甚至打架斗毆，但是趙老師卻從沒有罵過他們，而是耐心地開導(dǎo)和教育他們。當(dāng)時(shí)，趙老師在班上設(shè)置了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，一個(gè)“自控創(chuàng)優(yōu)獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)那些可以遵守紀(jì)律的學(xué)生們，還有一個(gè)是“自學(xué)創(chuàng)優(yōu)獎(jiǎng)”，就是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步的學(xué)生。黃先生就給自己設(shè)了一個(gè)小目標(biāo)，先拿一個(gè)“自控創(chuàng)優(yōu)獎(jiǎng)”再拿一個(gè)“自學(xué)創(chuàng)優(yōu)獎(jiǎng)”，就這樣慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，通過老師的鼓勵(lì)，變得自信起來，還考上了省重點(diǎn)高中，并讀完了大學(xué)，現(xiàn)在，也已經(jīng)成為了一名具有高級(jí)職稱的教育工作者。更讓黃先生自豪的是，他運(yùn)用趙老師的教育理念研發(fā)出多種新型教育方法，取得了可喜的成績(jī)，也因此獲得了全國(guó)及省、市級(jí)多項(xiàng)榮譽(yù)。
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隨著年齡的增大，黃先生經(jīng)常回憶起與老師在一起的情景，心中就更加想念恩師?！叭绻皇勤w老師的鼓勵(lì)與教誨，我絕不會(huì)考上省重點(diǎn)高中并讀完大學(xué)，也絕不會(huì)取得今天的成就，也不會(huì)擁有今天的生活?！秉S先生感慨地說。黃先生也曾特意到母校的退休辦打聽過恩師的消息，可趙老師已經(jīng)搬家了。
0世紀(jì)80年代農(nóng)村墻體已經(jīng)開始零星運(yùn)用于飼料、肥料等商業(yè)廣告，經(jīng)過二十幾年的發(fā)展，墻體廣告已初具規(guī)模。如今，在各類產(chǎn)品爭(zhēng)奪農(nóng)村市場(chǎng)的戰(zhàn)役中，墻體廣告成為媒體組合中重要的一環(huán)。
對(duì)于農(nóng)民而言，其接觸信息的途徑相對(duì)較少。根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果，看電視和聽廣播成為農(nóng)民最經(jīng)常的媒介接觸活動(dòng)，接觸率分別為90.3%和64.6%，而報(bào)紙的接觸率最低，僅為6.4%。也就是說，大眾傳媒中只有電視和廣播是農(nóng)民經(jīng)常接觸的廣告媒介。而身邊的戶外媒體，除了墻體廣告，別無(wú)選擇。
前兩天，黃先生在自己兩個(gè)學(xué)生身上看到了當(dāng)年自己的影子——叛逆、自卑，對(duì)當(dāng)年輔導(dǎo)自己的恩師的感激之情又涌了起來，尋找恩師的心愿更加強(qiáng)烈?！跋胛找晃账氖?，當(dāng)面對(duì)他說聲謝謝。希望通過媒體能在教師節(jié)之前找到趙老師，約上幾個(gè)同學(xué)為老師過一個(gè)特別的教師節(jié)！”黃先生對(duì)記者說道。
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