我國的學校一直延續(xù)采用傳統(tǒng)的雜木制造課桌椅。年代開始,東部沿海地區(qū)開始學習國外經(jīng)驗,從采用鋼木合一制造課桌椅,代替了木制桌椅。鋼木課桌椅固然經(jīng)由多年的發(fā)展,已采用機械法出產(chǎn),但因會松釘、易生銹、使用壽命短等多方面弊病,目前還不能完全替換第一代課桌椅。而在中西部大部門地區(qū)的農(nóng)村學校,學生仍大多在使用雜木制造的第一代課桌椅。而多年使用的事實也證實,鋼木制造的學生課桌椅的品質(zhì)并不比被教育界公認的第一代木制課桌椅好多少,所以開發(fā)時間雖已持續(xù)二十多年,發(fā)展速度卻十分緩慢,目前也還只能作為過渡產(chǎn)品,代替第一代課桌椅??萍及l(fā)展日新月異,國外發(fā)達國家的高樓大廈的門窗采用的原料已走過“木—鐵—鋁合金”三個階段,多年前已開始全部進入以硬塑代替鋁合金時期。近幾年來,科技職員設計了大批的塑鋼零件來代替汽車、火車、輪船、飛機上的木、鐵、鋁等零件,機能還遠遠優(yōu)于前者。以塑代木,以塑代鋼,以塑代銅代鋁已是科技提高的必定趨勢,也是今后我國制造業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,課桌椅也不例外。而且,未來的課桌椅不僅可以調(diào)節(jié)高度,還有種連式課桌椅,由可調(diào)高度的課桌、課椅和可調(diào)節(jié)間隔的連接板組成,它解決了現(xiàn)有中、小學生課桌椅不能調(diào)節(jié)桌高、椅高、桌椅間隔的題目,合用于各個春秋檔次、各種體形的學生使用,可針對每個學生的個體情況調(diào)節(jié)至完全符合課桌椅衛(wèi)生尺度的狀態(tài)。詳見
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